понедельник, 23 марта 2009 г.

Модуль 7.

Рефлексию мы сегодня напишем чуть позже,по итогам модуля 8.

А в блоге я предлагают провести виртуальное обсуждение вопросов, которые предложены для дискуссии в группе.

1. Как Вы отслеживаете время, проведенное учениками за компьютерами, чтобы обеспечить равный доступ для разных групп, работающих в проекте? Или такой проблемы вообще нет?

2. Какие организационные документы по работе в информационной среде нужны, чтобы сделать процесс выполения учебного проекта более управляемым? Какие документы разработаны в вашем образовательном учреждении?
Автор: на

10 комментариев:

  1. ealun23 марта 2009 г. в 01:18

    1. Такая проблема существует, но я не уверен, что нужно обеспечивать РАВНЫЙ доступ. Скорее нужно провести и зафиксировать уровни доступа - кому "золотой", кому - "серебряный", кому - "бронзовый". Всё будет зависеть от потребностей проекта в инете и возможностей школы.
    2. Нужны регламенты на основные ИТ сервисы - электронная почта, интернет, печать, дисковое пространство, функционирование АРМов. Думаем внедрять уровень обслуживания ИТ потребностей учащихся и преподавателей.

    ОтветитьУдалить
  2. Unknown23 марта 2009 г. в 02:52

    1. В процессе работы над проектом обучающийся работает с компьютером дома или в школьной библиотеке. Контроль за временем проведенным учениками за компьютерами осуществляется в основном родителями и библиотекарем.

    2. Чтобы сделать процесс выполнения учебного проекта более управляемым следует подготовить:
    - инструкцию по работе с сайтом поддержки проекта
    - рекомендации по подготовке устного сообщения

    Разработаны рекомендации по подготовке устного сообщения.

    ОтветитьУдалить
  3. Алексей Коротков23 марта 2009 г. в 02:54

    При выполнении проекта предполагается использовать Интернет как дома, так и в школе. При работе дома, считаю, отслеживать время проведенное в сети нецелесообразно. При работе конкретно в нашей школе проблемы доступа в сеть для учащихся нет (3 компьютерных класса, нетбуки).
    Думаю, необходимо прописать что-то типа соглашения пользователей. К сожалению, в нашей школе такое соглашение существует на уровне устных договоренностей.

    ОтветитьУдалить
  4. Лесин Сергей23 марта 2009 г. в 03:01

    1. В целом я считаю, что такой проблемы может и не быть, если каждому достанется по компьютеру или с учетом времени, проведенного за ним дома. Однако все можно регламентировать документом или неким таймером для разных групп. В то время как одна группа работает за компьютером, другая обсуждает какой либо вопрос.
    2. Необходимо обязательно разрабатывать пакет регламентирующих документов в виде памяток и инструкций. Перед началом работы у учащегося обязательно должен быть документ, в котором объясняются правила, позволяющие ему "не заблудиться" и "не утонуть" в созданном информационном пространстве.

    ОтветитьУдалить
  5. Unknown23 марта 2009 г. в 03:03

    Не вижу смысла отслеживать время, проведенное учениками за компьютером, поскольку это не позволит нам отследить качество этого доступа. Все зависит от опыта работы учащегося за компьютером и в Интернет. В зависимости от подготовки учащимся требуется разное время для работы (например, кто-то может быстро находить нужную информацию, кому-то требуется для этого больше времени и т.д.)

    ОтветитьУдалить
  6. Unknown23 марта 2009 г. в 03:04

    Это напрямую зависит от оснащенности компьютерных классов.А контроль осуществляют учителя, которые работают над проектами (конечно обученные на курсах по основам компьютерной грамотности)
    Соответствующие документы есть.

    ОтветитьУдалить
  7. Unknown23 марта 2009 г. в 03:04

    В процессе работы над проектом обучающийся работает с компьютером дома или в кабинете информатики.Контроль за временем проведенным учениками за компьютерами осуществляется в основном родителями и учителем информатики.

    Чтобы сделать процесс выполнения учебного проекта более управляемым следует подготовить:
    инструкцию по работе с интернет ресурсами, а так же контролировать процесс работы над проектом. Документы по работе с интернет ресурсами разработаны.

    ОтветитьУдалить
  8. Ирина23 марта 2009 г. в 03:09

    1. Такой проблемы нет, т.к. на предмет приходит половина класса.
    2. В нашем учреждении таких документов нет. Пожалуй кроме электронного журнала в голову ничего не приходит.

    ОтветитьУдалить
  9. Вероника Воробьева23 марта 2009 г. в 03:14

    1) Такой проблемы чаще всего не возникает, так как они работают в основном в группах, то есть, один - руки, остальные - голова. Работа так же продолжается дома. Да и вообще, компьютер - это инструмент, не самоцель. Да и нормы СЭС в отношении времени нахождения перед монитором никто не отменял.
    2) На уровне ШКОЛЫ (организации) - затрудняюсь ответить на этот вопрос.

    ОтветитьУдалить
  10. Unknown23 марта 2009 г. в 03:55

    1.Время, проведенное учениками за компьютерами, контролирует преподаватель и родители
    2. Контролировать работу над проектом на каждом его этапе, разработать инструкцию по работе с интернет-ресурсами

    ОтветитьУдалить

Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom)